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IV Curso De Especialização Em Teoria e Clínica Psicanalítica Da Faculdade De Medicina Do ABC:
"De Freud a Lacan"
O IV Curso de Especialização em Teoria e Clínica psicanalítica "De Freud a Lacan" promete! O corpo docente está empenhado em oferecer o que pode haver de mais científico e atual da clínica psicanalítica, considerando tratar-se do único Curso de pós-graduação em Teoria e Clínica psicanalítica reconhecido e certificado por uma Faculdade de Medicina! Os diálogos se estabeleceram, as forças se uniram e criou-se uma via de comunicação da psicanálise dentro de um território médico que tem propiciado a disseminação e aceitação da clínica psicanalítica! |
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Objetivo |
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Freud, um jovem e sensível médico, insatisfeito com as soluções propostas pela sua formação da época e desconfiando das certezas estabelecidas pela ciência, supôs algo além do corpo e seus sintomas específicos. Inquieto, buscou outras respostas às queixas orgânicas de suas pacientes, A partir disso, percebeu que ocorria algo na relação com aqueles que o procuravam e, de maneira bastante original, subverteu os lugares classicamente destinados ao médico e ao paciente, ousando ouvi-los para além da anamnese clássica, interessando-se por suas hipóteses acerca do mal-estar que os afligia.
A história comprova então que aquele jovem médico de origem judaica; Sigmund Freud, criou um dos mais impressionantes e efetivos corpos teóricos desenvolvidos nos últimos tempos, a PSICANÁLISE. Uma disciplina que se propõe a acolher as queixas daqueles que sofrem de algo que os tratamentos mais convencionais parecem não contemplar, que investiga e aprofunda aquilo que é trazido pelos pacientes, sem anestesiar nem extirpar, mas sim escutar e tecer uma cura pela palavra, como disse uma das pacientes que Freud ousou escutar e valorizar.
Freud pesquisou e produziu intensamente por quase cinco décadas, deixando impactar-se com as descobertas que fazia a respeito desse elemento que o capturou tão intensamente, o Inconsciente, conceito chave dessa teoria e que tem sido, até os dias de hoje, objeto de investigação de inúmeros psicanalistas que sustentam essa prática desde os primórdios, tarefa não muito simples, como atestam os escritos autobiográficos do próprio Freud.
Um deles se destaca; o psicanalista francês Jacques Lacan, pensador original e defensor radical de um retorno à Freud, envolvido com uma re-leitura da obra freudiana, contribuindo com conceitos e teorizações que fazem avançar a clínica psicanalítica, especialmente nos dias de hoje, com as múltiplas possibilidades de tratamento que são oferecidos aos também vários tipos de questões psíquicas que acometem aqueles que vêm em busca de um profissional que se disponha a acolher, compreender e tratar essas demandas.
É nessa tradição que esse projeto se inscreve, representado por um Curso que se apresenta como uma possibilidade de inserção de psicólogos, médicos e profissionais da saúde que desejem se engajar numa experiência formativa de alto nível, que os ajudará a aprimorar sua prática clínica, re-pensando pontos e aspectos peculiares, problematizando questões que, muitas vezes, chegam travestidas em dúvidas sobre dificuldades da clínica cotidiana, no trato com o paciente ou na condução de casos.
Em Psicanálise, não há manuais que ensinam uma forma "correta" de atuar, até porque aquele que a pratica participa do tratamento muito mais do que um mero aplicador da suposta técnica e, nesse ponto, o contato com a teoria deve ser pensado cuidadosamente. Nesse Curso de Especialização, a carga conceitual sempre virá apresentada, problematizada e aprofundada por um viés clínico, evitando-se a dogmatização do texto ou a simplificação barata, como é muito comum atualmente. Para viabilizar essa premissa fundamental, reunimos docentes com profunda experiência na prática clínica e na transmissão da teoria psicanalítica, fiéis ao estilo freudiano de teorizar à partir da própria experiência clínica.
Portanto, uma carga de leitura individual será esperada, alguma dose de ousadia para a associação entre o texto e a experiência pessoal, quer seja em forma de dúvidas, associações ou elaborações, mas, principalmente, que seja característica de uma participação implicada, para além do cômodo lugar aluno-coisa, aliás, que Freud, por exemplo, nunca fez. Envolver-se com Psicanálise implica em um investimento de energia e uma outra disposição frente à teoria e aos efeitos que esta causa. A partir desse ponto se inicia um esboço do raciocínio clínico, vital para uma prática tão específica e transformadora.
Assim, um renomado corpo docente, composto por profissionais mobilizados e preocupados com as questões dinâmicas e estruturais da personalidade recortada por um mundo hipermoderno visa oferecer sólido embasamento teórico e prático sobre o método e a técnica psicanalítica em suas vertentes atuais, considerando, principalmente, a clínica da responsabilidade dentro das questões individuais e culturais e sua influência sobre o ser humano
Todo esse trabalho engajado visa criar condições de reflexão crítica e ética sobre as intervenções psicanalíticas no contexto público e privado.
Para o público da área médica, o curso pretende desenvolver instrumentos e recursos para a escuta dos pacientes, ampliando sua condição de compreensão do contexto das queixas, permitindo assim que se desfaça a vertente cartesiana da prática médica e que aquele que é procurado para curar, possa fazê-lo de modo integrado. Não se trata de escutar para fazer silenciar, mas pelo contrário, para abrir um discurso que faça sentido aquele que fala.
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Programa |
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Todos os módulos serão baseadas na formação de uma base conceitual sólida psicanalítica, tendo em vista a formação das condições de escuta, compreensão e intervenção. Assim, ao final de cada disciplina teórica, será realizada uma atividade didático-prática, da seguinte forma:
Conferências clínicas, apresentação de pacientes e seminários e discussões clínicas.
Conteúdo programático:
Módulo I -FREUD:
I -Ano
-O dito e o não dito:
-O nascimento do conceito de inconsciente e suas manifestações em psicanálise
-Da teoria da sedução à descoberta do campo da fantasia
-Os conceitos de conflito e de defesa
-"Re-calque" e resistência
-O sintoma como retorno do "re-calcado"
Os Sintomas, sonhos, e a sofrida psicopatologia da vida cotidiana – nas manifestações do inconsciente
-A sexualidade infantil e seus papéis na teoria freudiana: primeiros aportes ao complexo nuclear das neuroses
-O sentido dos sintomas sentidos
-Compreendendo o nascimento da teoria da clínica psicanalítica
-A clínica psicanalítica em Freud – dos estudos sobre a Histeria a descoberta dos fenômenos fundamentais em jogo na abordagem dos fenômenos psíquicos em psicanálise
-A construção de um método: do método catártico (sugestão\hipnose), à clínica psicanalítica
-Associar livremente, interpretação e transferência
Recordar, repetir e elaborar.
II - Ano
I. Revisão do conceito de pulsão na obra freudiana;
II. O Complexo de Édipo e os Modos de Subjetivação:
Masculinidade e Feminilidade: A questão da ‘Sexuação’
A “Escolha” da Neurose.
Módulo II-JACQUES LACAN
“O desejo é sua interpretação”
- Necessidade, demanda e desejo
- Estatuto do desejo na neurose histérica
- O obsessivo e seu desejo
- O grafo do desejo
O Sintoma e seus paradoxos
- Os caminhos da formação dos sintomas
- O sintoma como metáfora
- O sintoma como meio de gozo
- Os sintomas contemporâneos
O corpo entre o biológico e o psíquico
- A incorporação da estrutura
- “Os objetos soletrados do corpo”
- O corpo palco do gozo
- O corpo na contemporaneidade
Do objeto perdido ao objeto "a"
- A noção de perda do objeto em Lacan
- O catálogo dos objetos
- O objeto da pulsão
- Qual é o objeto da angústia?
A soberania da clínica
- Entrevistas preliminares e retificação subjetiva
- Direção do tratamento (tempo, pagamento, etc.) - -
- O manejo da angústia no tratamento
- O lugar do objeto, o desejo do analista e o desejo de ser analista
-Fim, final e finalidade de uma análise
-O ato analítico e seus efeitos
-Re-significando a atuação em instituições
- O mundo contemporâneo e suas relações com o adoecer.
-Metodologia de pesquisa acadêmica.
- A clínica psicanalítica contemporânea I e II.
-Psicanálise com crianças.
-Atendimentos e supervisões. Artigo monográfico, supervisões e orientações.
CURRÍCULO DE ALGUNS DOCENTES:
Ana Laura Prates Pacheco: psicanalista, doutora em psicologia (USP), AME da EPFCL-Brasil, coordenadora da Rede de Pesquisa de Psicanálise e Infância do Fórum do Campo Lacaniano – São Paulo, autora de Feminilidade e Experiência Psicanalítica, (Hacker).
Beatriz Cauduro Cruz Gutierra, psicanalista, doutora em psicologia (USP), co-autora do livro A criança no discurso do Outro: um exercício de psicanálise, ed. Iluminuras e autora de Adolescência, Psicanálise e Educação: O mestre “possível” de adolescentes, ed. Avercamp.
Glaucinéia Gomes de Lima: psicanalista, doutora em psicologia (USP), docente e supervisora no curso de Psicologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Christian Dunker: psicanalista, professor livre-docente da USP.
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Corpo Docente |
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Coordenação:
DRA. ANA ROSA SANCOVSKI - Psicóloga Hospitalar
(CRP: 06/38623-1)
Doutora em Ciências pela Faculdade de Medicina da USP. Especialista em Psicossomática Psicanalítica pelo Instituto Sedes Sapientiae e Psicóloga Hospitalar pelo Conselho Federal de Psicologia. Coordenadora Geral dos Cursos de Especialização em Psicossomática e Psicologia Hospitalar, Teoria e Clínica Psicanalítica e Transtornos Alimentares e Obesidade da Faculdade de Medicina do ABC e Coordenadora Geral dos Cursos de Neuropsicologia, Psicossomática e Neurociências e Reabilitação Cognitiva do CENACES.
PROF. DR. MAURO SANCOVSKI
(CRM28286)
Prof. Regente da Faculdade de Medicina do ABC. Presidente do Centro de Estudos Paulo Goffi. Doutor em Medicina pela FMUSP.Diretor do CENACES
Supervisores:
CELINA GIACOMELLI
Psicanalista, Membro Efetivo e Coordenadora da Comissão de Clínica do Departamento Formação em Psicanálise e Profa. e Supervisora do Curso de Aperfeiçoamento do Departamento Formação em Psicanálise -Fundamentos da Psicanálise e sua Prática Clínica- do
Instituto Sedes Sapientiae.
DOUTORA GLAUCIA NAGEM
Psicanalista, Membro do Fórum Lacaniano
DOUTORA MARIA SALETE ABRÃO NUNES DA SILVA
DR.ESIO DOS REIS FILHO
Médico psiquiatra pela Fac. de Medicina da USP, Especialista em Psiquiatria pela Assoc. Bras. de Psiquiatria, ( Assoc. Méd. Brasileira), Especialista em Psicanálise pelo Instituto Sedes Sapientiae, Professor do Curso Formação em Psicanálise do Inst. Sedes Sapientiae, CRM 15664
DRA. MARIA DO CARMO DIAS BATISTA
Médica Psiquiatra e Psicanalista lacaniana. Membro da Associação Mundial de Psicanálise.
JOVITA CARNEIRO DE LIMA
Psicanalista, Especialista em Psicologia Hospitalar pelo Instituto Central do Hospital das Clínicas da FMUSP, Coordenadora do Serviço de Psicologia do Hospital Brigadeiro - SES/SP - Associada do Centro Lacaniano de Investigação da Ansiedade - Clin-a.
MARIA TEREZA V. MONTSERRAT
Mestre em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Psicanalista. Psicóloga do Hospital do Hospital do Servidor Público Estadual. Preceptora do curso de Aprimoramento em Psicologia Clínica e Hospitalar do HSPE. Docente do Curso “Fundamentos da Psicanálise e sua Prática Clínica” e membro efetivo do Departamento Formação em Psicanálise do Instituto Sedes Sapientiae. Especialista em psicologia hospitalar e clínica pelo CRP/SP.
Professores Convidados:
DR.CRISTHIAN DUNKEN
DR.GERALDINO ALVES FERREIRA
DR.LUIZ ALBERTO HANNS
DR.MILTON DELLA NINA
DRA. MARIA DO CARMO DIAS BATISTA
Professores:
ANA LAURA PRATES PACHECO
BEATRIZ CAUDURO CRUZ GUTIERRA
BERENICE NERI BLANES
CELINA GIACOMELLI
CINTHIA FREITAS
DR. PAULO PEREZ
Dr. YOSHIAKI OHKI
DR.ESIO DOS REIS FILHO
DRA. ANA ROSA SANCOVSKI - Psicóloga Hospitalar
DRA.GLAUCINEIA GOMES DE LIMA
JOVITA CARNEIRO DE LIMA
MARIA TEREZA V. MONTSERRAT
MARIA VERIDIANA PAES DE BARROS
MAURÍCIO HERMANN
MS.RITA DE CASSIA SACHI POSTIGO
RODRIGO FERRAZ DE CAMARGO
VERA FERRARI
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Pré-Requisitos |
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Nível Superior Completo.
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Certificação |
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Pós-graduação em Teoria e Clínica Psicanalítica pela Faculdade de Medicina do ABC |
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